席旭琳，女，1963年10月出生，湖北工程學院外國語學院教授。

1984年畢業于華中師范大學英語語言文學專業，獲學士學位，2005年獲碩士學位。主持并完成了湖北省教育科學“十一五”規劃課題“英語閱讀研究”、湖北省教育廳人文社會科學研究項目“課題環境下的第二語言習得閱讀研究”以及湖北工程學院科研項目“課堂環境下二語詞匯習得策略研究——定量定性綜合視角”；先后撰寫并公開發表學術論文40余篇，代表作有“自我提問: 衡量在線理解的工具——二語閱讀中敘述文與說明文的語篇推理”、“基于認知科學的二語閱讀模式——風景模型”、“詞匯筆記本在二語詞匯習得中的作用——定量定性綜合視角的考察”、 “翻譯任務在二語短時詞匯記憶中的有效性——來自漢語理科大學生的證據”、 “漢語兒童英語詞匯習得策略調查研究”、“漢語兒童英語單詞命名策略研究”；曾獲“湖北省優秀學士學位論文指導獎”、湖北工程學院“教學優秀獎”、“三育人先進個人”等獎項。

研究方向為第二語言習得（二語習得），對實證研究有較濃厚的興趣。